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蘇教版五年級上冊數(shù)學教學計劃2022_蘇教版五年級上冊數(shù)學教學計劃

來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間：2023-04-29 11:00:03

1、蘇教版六年級（上冊）數(shù)學教學計劃默認分類 2010-09-02 11:29:58 閱讀38 評論0 字號：大中小訂閱教學目標：一、知識與技能方面。

2、讓學生聯(lián)系已有的知識和經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決問題的意識和能力；經歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力。

(資料圖)

3、 2、讓學生通過操作，實驗，觀察和思考等活動，認識長方體，正方體的展開圖；理解并掌握長方體、正方體的特征及表面積的計算方法，能根據(jù)對長方體、正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。

4、 3、讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設計相應的活動方案。

5、二、數(shù)學思考方面。

6、在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。

7、2、在探索分數(shù)乘除法的計算方法，比的基本性質，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經驗進行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。

8、三、解決問題方面。

9、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。

10、 2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的問題，進一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

11、四、情感與態(tài)度方面。

12、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體現(xiàn)，增強學好數(shù)學的信心，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。

13、教學重難點：能理解并掌握長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。

14、2、掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算。

15、3、認識比和百分數(shù)增強數(shù)感。

16、4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。

17、教改措施：激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。

18、 2、教學的內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。

19、教學內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。

20、 3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。

21、對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。

22、 4、向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。

23、 5、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

24、教學研究課題：《在小學數(shù)學課堂教學中生成資源的研究》教學進度表計劃周次單元（課、章）教學內容節(jié)數(shù) 一第一單元解稍復雜的方程、利用方程解決實際問題 5 二第一、二單元解稍復雜的方程3、長方體和正方體的認識2 5 三第二單元長方體和正方體的表面積的計算、認識體積 5 四第二單元長方體和正方體的體積計算、單位的換算 5 五十一休假六第二、三單元長方體和正方體整理與復習3、分數(shù)乘法2 5 七第三單元分數(shù)乘法 5 八第三、四單元分數(shù)乘法分數(shù)除法4 5 九第四單元分數(shù)除法 5 十第四單元分數(shù)除法期中檢測 5 十一第五單元認識比 5 十二第五、六單元認識比2、分數(shù)四則混合運算3 5 十三第六單元分數(shù)四則混合運算 5 十四第七單元解決問題的策略 5 十五第八、九單元可能性3、認識百分數(shù)2 5 十六第九單元認識百分數(shù) 5 十七第九、十單元認識百分數(shù)3、整理與復習2 5 十八第十單元整理與復習 5 十九期終復習 5 二十期終檢測 5 計算單元教學重、難點分析單元教學重、難點分析第一單元：方程讓學生聯(lián)系已有知識和經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強符號感；2、在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax±bx=c等方程的解法，并養(yǎng)成獨立思考、合作交流和自覺檢驗等習慣。

25、3、能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題。

26、第三、四單元：分數(shù)乘法、分數(shù)除法理解和掌握分數(shù)乘、除法的意義；2、理解分數(shù)乘、除法計算法則的推導；3、能正確計算分數(shù)（不含帶分數(shù)）乘、除法式題，并養(yǎng)成自覺檢驗的好習慣。

27、4、理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。

28、5、能應用分數(shù)乘法解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實際問題。

29、第六單元：分數(shù)四則混合運算知道分數(shù)四則混合運算的運算順序，能正確計算分數(shù)四則混合運算式題；2、知道整數(shù)乘法的運算律同樣適用于分數(shù)的運算，能運用運算律和運算性質合理、靈活地計算分數(shù)四則混合運算式題；3、學會用分數(shù)乘法和加、減法解決一些稍復雜的實際問題。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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